Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни




НазваниеТворчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни
Дата конвертации01.04.2013
Размер8.38 Kb.
ТипТексты
Хмельницький

2011

Творчий звіт


вчителя початкових класів

Довгої Галини Іванівни


Прищепити

любов

до

читання

-

це

значить

переконати

дитину

у

необхідності

дружити

з

книгою,

відчувати

її

корисність

у

повсякденному

житті

як

неоціненного

джерела

знань

та

засобу

спілкування

між

людьми
.


"Читання

-

це

віконце

в

світ,

найважливіший

інструмент

навчання,

воно

має

бути

вільним,

швидким

-

лише

тоді

цей

інструмент

буде

готовий

до

дії“


В. О. Сухомлинський




Види читання

читання вголос

читання мовчки

Особливості кожного з видів
читання

:

1)
Голосне

читання

є

основним

засобом,

щоб

взагалі

навчитися

читати,

стати

письменною

людиною
.


2)
Воно

сприяє

розвиткові

живої

усної

мови,

виховує

вміння

говорити

правильно,

виразно
.


3
)Читання

вголос

дає

можливість

учням

із

розвиненою

більше

слуховою

пам'яттю

краще

запам'ятати

читаний

матеріал
.


4
)При

голосному

читанні

вчитель

має

можливість

виявити

і

перевірити

уміння

учнів

правильно

читати
.

5
)

Голосне

читання

запобігає

виробленню

шкідливої

звички

читати

не

весь

текст,

а

тільки

дещо

з

нього,

задовольняючись

з

загальної

орієнтації

в

прочитаному,

замість

глибокого

засвоєння

його
;

отже,

привчає

до

уважнішого

і

вдумливішого

читання
.


6)
Таке

читання

необхідно

для

слухання

його

іншими

(виступи,

доповіді,

художнє

читання

і

ін
.
)
.


7
)

Є

ряд

творів

(вірші,

байки,

загадки,

казки),

що

розраховані

тільки

на

голосне

читання

і

дістають

своє

смислове

і

зовнішнє

оформлення

тільки

при

читанні

вголос
.


8
)

Читаючи

вголос,

учитель

дає

учням

зразки

правильного,

виразного

читання
.

Недоліки при мовчазному
читанні:

Перед

читанням

не

дається

певних

завдань

учням,

а

тому

учні

не

знають

мети

мовчазного

читання
;


Не

дається

вказівок

учням,

як

читати

(учитель

не

реагує

на

рух

губами,

язиком

під

час

читання

мовчки,

що

затримує

розвиток

мовчазного

читання)
;


Після

мовчазного

читання

не

проводиться

ніякої

роботи

над

прочитаним

текстом,

а

тому

знижується

ступінь

свідомого

ставлення

до

тексту

в

час

мовчазного

читання
;


Матеріал

до

читання

не

обмежується

часом,

а

тому

в

учнів

немає

стимулу

виробляти

навички

швидкого

мовчазного

читання
.

Вправи для формування
повноцінної навички читання:


Гра

"Буква

заблукала"
.



Гра

"Будь

уважним"
.



Гра

"Слово

заховалось"
.


Прочитай

віршовані

рядки
.

На

місці

крапок

встав

потрібні

слова
.



Визнач

межі

речень,

прочитай

текст
.


Вправи

для

розширення

кута

зору
.



Прийоми читання:

Діти читають хором.


накрапає дощ


читають тихо



дощ пускається сильніше


діти читають
голосніше


злива


читають голосно


дощ слабшає


читають тихіше


дощ перестає


читання припиняється

Прийоми читання:

Учитель читає
початок
речення, учні
відшукують і
зачитують все
речення
.


Прийоми читання:

Після

того,

як

діти

прочитали

текст,

учитель

дає

завдання

скільки

разів

у

тексті

зустрічається

якесь

слово
.

Учні

читають

текст

мовчки

і

дають

відповідь
.


Прийоми читання:

Читає той учень,
на парту якого
впала
сніжинка.

Прийоми читання:

Учитель

читає

текст,

замінюючи

деякі

слова
.

Учні

повинні

почути

і

виправити

помилково

прочитане

слово
.

Прийоми читання:

Учні

відшукують

у

вірші

слова,

що

римуються
.


У

3
-
4

кл
.

добирають

рими

самі
.

Прийоми читання:

Учитель дає завдання прочитати


здивовано


ніяково


докірливо


з гнівом


роздратовано


із жалем


винувато

Прийоми читання:

Учні

читають

мовчки,


ворушать

губами
.


Прийоми читання:

Прийоми читання:

Дитина читає текст, періодично

відриваючи погляд, щоб подивитись


на глядачів


Прийоми читання:


За

командою

«земля»

діти

нахиляються

до

книжки

і

читають

текст
.

За

командою

«небо»

-

піднімають

голівки

вгору,

прибираючи

вказівки

від

тексту
.

Знову

«земля»

-

учні

очима

знаходять,

де

вони

закінчили

читати
.


Прийоми читання:


Текст

читають

напівголосно,

за

командою

«засічка»

зупиняються

й

олівцем

відмічають

прочитане

ними

слово
.

Читають

ще

раз

цей

текст

і

знову

ставлять

«засічку»
.

Після

повторного

разу

«засічка»

поставлена

далі
.

Це

доводить

необхідність

багаторазового

читання

тексту,

адже

результати

читання

поліпшуються
.


Прийоми читання:


Учні

повертаються

обличчям

одне

до

одного

й

у

парі

читають

напівголосно

по

одній

строфі
.




Читання має стати
стежиною, що веде до
вершин розумового,
морального й естетичного
виховання.


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни icon"Використання інформаційно-комунікаційних технологій для підвищення методичної культури вчителя початкових класів"
Що таке освітянські сайти?Знайомство з освітніми сайтами, що несуть інформаційну, організаційно- методичну, консультаційну інформацію...

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconПрислів'я та приказки з досвіду роботи вчителя початкових класів

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconПрезентація вчителя початкових класів дсфмш №17 Єфремової Н. В
Прац̀вав, ходив, мережить, співає, прац̀є, пише, радіє, од́гнувс́, милуєтьс́, копає, сіє

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconЗ досвіду роботи вчителя початкових класів Атаманюк Н. В
Залежно від мети уроку та форм організації навчальної діяльності учнів можна розподілити їх на 4 групи

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconЗ досвіду роботи вчителя початкових класів
Загадки служать і ще довго служитимуть справі морального і естетичного виховання нашого народу, а особливо дітей та юнацтва

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconВоронцоваТ. В.,ПономаренкоВ. С. Основи здоров'я. Посібник для вчителя
Розробила Бондар Ніна Іванівна, вчитель початкових класів Жашківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 ім. І. М. Ляшенка...

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconВзаємозв’язок школи та сім\'ї у вихованні учнів початкових класів
Розділ Особливості й перспективи розвитку сучасної сім'ї Розділ Форми й методи роботи вчителя з батьками учнів

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconПояснювальна записка для вчителя комбіновані контрольні роботи призначені для держав
Зміст розроблено на основі вимог навчальної програми з математики для 1–4 класів Програми для 1–4 класів се

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconПояснювальна записка для вчителя комбіновані контрольні роботи призначені для держав
Зміст розроблено на основі вимог навчальної програми з математики для 1–4 класів Програми для 1–4 класів се

Творчий звіт вчителя початкових класів Довгої Галини Іванівни iconВчитель початкових класів

Разместите кнопку на своём сайте:
uatxt.ensayoes.com


База данных защищена авторским правом ©uatxt.ensayoes.com 2013
обратиться к администрации
uatxt.ensayoes.com
Главная страница